365bet官网快乐的海南之旅,教科书热议引思考

2019-09-06 作者:中小学教育   |   浏览(194)

  赤壁路小学三(2)班 黄子洋

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  下周一,山东省威海市中小学将正式开学。记者走访发现,不少学生还沉浸在快乐精彩的寒假生活中,有些学生近日开始恶补作业。专家提醒学生,临近开学,学生要提前“收心”,切莫影响新学期的正常学习。

  这个寒假,最让我开心的事要属海南之旅。

  从有人认为鲁提辖拳头“暴力血腥”,到《背影》中的父亲“违反交通规则”;从喧嚣一时的“鲁迅作品大撤退”到地动仪引发的“舆论震动”;从民间研究团体对小学语文教材的质疑,到由叶圣陶主编、丰子恺插画的一套老教材受热捧,一段时间以来,关于“教科书”的热议不断,引发社会各界的深入思考。

  七成学生还没“收心”

  我们去海南时坐的是晚上的航班,回来时坐的是下午的航班,所以,我有幸在飞机上看到白天和晚上不同的景色。晚上,机窗外的天空微微透着红光,那是地面灯火的映照,每经过一座城市的上空,就能看到穿过云层的点点灯光。而白天,当飞机起飞后,一下子跳跃到云层上面时,大家都兴奋地叫起来,因为在还倾斜的机舱里,我们眼前一下子亮起来,湛蓝湛蓝的天空一碧如洗。还有一望无际的层层叠叠的白云,像汪洋大海,只不过是白色的,我真想跳进去打水仗……

  “你从父母那里学到爱,学到笑,学到怎样走路。可是一打开书本,你会发现你有了翅膀。”教材,助力学生成长,但也问题与争议不断,是一副沉重的“翅膀”。如何理性认识教材的现状与问题?导致这些问题的根源是什么?在当前的市场机制、教育体制和文化环境下,给孩子们编写更好的教材,使之成为更加轻盈有力的成长之翼,我们能切实做些什么?我们的教育观念需要作出怎样的转变和调整?本期“时事观察”,我们就这一问题对北京大学中文系教授、语文教育研究所所长温儒敏先生进行访谈,并汇聚各方观点进行探讨。

  记者采访了20名中小学生,其中14人表示,寒假生活丰富多彩,他们还没玩够,不愿意过早结束寒假生活。

  海南随处可见椰子树,还有许多很像椰子树的树,那叫槟榔树,它比椰子树更细长,所以海南人又把椰子树称为“阿哥树”,而把槟榔树叫做“阿妹树”。海南兴隆植物园是一个物种非常丰富的热带植物园,园里有榕树、导弹树、咖啡树、可可树、菠萝蜜,很多都是我从没见过的奇特的树……还有一种巨毒的树叫“见血封喉”,听向导介绍说:“只要将见血封喉的乳汁擦一点在眼睛里,眼睛会立刻失明,如果碰到伤口里,几分钟人就会呼吸困难,窒息而死。”好可怕哦!

  找准问题与出路——

  “这个学期作业压力不是很大,春节过后,我还和妈妈一起回吉林姥姥家住了7天,现在还沉浸在快乐的寒假生活中。但想到马上快开学了,感觉有点失落。”就读于环翠区孙家疃镇中心小学的刘芳说。该校三年级学生小王对记者说,寒假期间,她跟着妈妈学剪纸,然后买年货、放鞭炮等,感觉非常有意义,她也对假期恋恋不舍。

  海南南山的人都很长寿,所以有“寿比南山”的说法。在南山,我还看到了海南镇岛之宝——有“国宝”美称的金玉观世音,耗用黄金100多公斤、120多克拉南非钻石、数千粒红蓝宝石、祖母绿、珊瑚、珍珠及100多公斤翠玉等奇珍异宝,雕像内还镶嵌了佛祖的舍利子,被录入1999年吉尼斯大全。人们只能隔着厚厚的玻璃参观。南山的另一大景点是高达108米的海上三面观音像,比美国的自由女神像还要高。

  最大的缺失在于缺少“梯度”

  孙家疃镇中心小学副校长于丽认为,寒假即将结束,但孩子们的心还没有收回来。开学后,老师都会根据具体情况创造良好的学习氛围,培养孩子们的学习兴趣。另外,家长要提前监督孩子按时作息,尽早让他们“收心”。

  我感觉最有趣的是小鱼温泉了,在水里静静地呆一会儿,就有小鱼游来亲吻你的身体,还轻轻地咬得人痒痒的,如果你坚持不动,就会有很多很多鱼儿围绕着你,黑压压的一片。

  关于教材的争议,焦点常集中在语文课本上。有人认为,现行语文课本存在“四大缺失”,即经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失。甚至有人认为,现行教材充斥了虚假、说教、篡改,应予以全盘否定,推倒重来。如何客观评估现行教材的成绩和问题?

  贪玩学生恶补作业

  海南真是个人间仙境,可惜我们旅游的时间太短,我还没玩够就要离开了,下次有机会我还想再去,你想跟我一起去吗?指导老师:卢静

  温儒敏:新中国成立60多年来,前50多年的中小学教材都是全国统编的,最近几年,才开始实行一纲多本,即在课程标准指导下,由一些有实力的出版社组织编写,经全国中小学教材审定委员会审查通过,才可以发行。而各地区或学校采用哪个版本教材,原则上他们是有选择的主动权的。现在新编并通过审查批准出版的小学语文教材有十多种,初中语文有8种,高中语文有5种。

  近日,记者采访发现,一些平时贪玩的学生近日却一反常态,每晚要学习到很晚才肯上床睡觉。

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  事实上,各种教材编写体例、选文都有差别,使用覆盖面以及受欢迎的程度也很不一样。有些媒体批评语文教材往往都比较笼统,顶多是“举例说明”,很少对多种教材做全面调查,也没有量化分析,难免以偏概全。说“现行教材充斥了虚假、说教、篡改”,有失公允。说现有语文教材是“经典的缺失”,也不太符合事实。拿新编的5种高中和8种初中语文教材来说,采用经典作品的比重全都在半数以上,人教版高中语文课本采用经典的课文占到70%。你可以批评说“这还不够”,或者可以建议哪些经典可上或可下,但总不宜笼统批评说是“经典缺失”。目前有关机构正在组织对通行教材使用情况的大面积调查,据我所知,多数一线教师对教材配合课程改革的努力还是肯定的。

  家住文化中路52号的金先生说,他儿子上初三,最近几天做作业经常要做到晚上10点以后,白天也忙着背诵和做实验。“放假前3周基本上没做作业,全玩了。快开学了,要利用一周时间把全部作业完成,所以有点吃不消。”金先生的儿子有点无奈地说。

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  现行的中小学语文教材有哪些新的变化?对现行语文教材的得失,您有怎样的总体评价?

  市民丛丽说,她的女儿在城里中学上初中,最近她女儿的“客人”多了起来。“我女儿的3个同学经常背着书包来我家做作业,我发现她们之间互相抄作业,还有的学生将没来得及抄完的作业用手机拍下来,拿回去再抄。”丛女士说。8日晚,记者在市区光明路121号胡先生家中发现,他上小学5年级的儿子一直在书房忙到将近晚上11点才睡觉。

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  温儒敏:和以往教材比,现有的语文教材普遍注重突出人文性,尽量考虑调动学生学习的主动性和创造性,比如问题探究(思考题)设计就注意多样选择,贴近学生语文生活,培养开放性思维,每一课还有阅读链接或拓展书目,供有兴趣的学生课外探究。这些都是新的变化,体现了课程改革的精神。

  统一路小学的邵华静老师认为,寒假之所以布置一些作业,是希望学生在假期能对自己有所约束,不要放松学习。但一些贪玩的学生为了完成“任务”,让假期作业有量无质,根本起不到巩固与复习知识的目的,反而还增加了自己的负担。 (李强)

  但另一方面,存在的问题的确不少,媒体的有些批评是中肯的。特别是某些版本的小学教材,其选文以及问题的设计,包括教师用书编写,对儿童心理照顾不够,导读和问答题设计过于说教,所谓思想性的体现也往往生硬表面,甚至有泛道德化倾向。还有的课文删改过于随意。社会上批评语文教材的意见大都是围绕课文的选择,哪些作品可以选,哪些不一定选,都可以讨论。

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  我认为目前语文教材编写最大的缺失,不在选文,而在普遍缺少“梯度”。过去的教材一般注重“梯度”,每一学段、年级,甚至一个学期的前、中、后期,课文、知识点和练习的安排,都依照深浅程度形成一条循序渐进、螺旋式上升的线索。而现有的多种新编语文教材体例都变了,就是采用“主题单元”的框架结构,以主题来牵动整个课程计划。比如有的初中教材三年6册,费尽心思分列出诸如“家国情怀”“亲情歌吟”“生命礼赞”“品行善恶”“艺术感悟”“亲近自然”“时政聚焦”“科学之光”等二三十个单元,每个单元三四篇课文,都是按照主题类型来安排的,选文自然也主要从主题需要考虑,各单元之间本来应有的语文学习的逻辑递进关系,就难于照顾了。现在通行的高中语文必修课教材也大都采用主题单元框架,有的甚至把初中已经有过的部分“主题”重复一遍,加上必修课时间缩短到一个多学年,更谈不上“梯度”了。用主题来划分教学单元或板块,往往顾此失彼,很少考虑难度系数和教学适用度,也难体现语文教学由浅入深循序渐进的规律。这是迫切需要改进的。

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  辨明历史和现实——

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  教材编写需要“守正创新”

  最近,一套开明国语课本颇为流行。“老课本”的走俏,反映了社会上对好课本的需求,也反照出当前教材存在的问题。“老课本”给今后的教材编写带来怎样的启示?

  温儒敏:《开明国语读本》是叶圣陶先生上世纪30年代初编写的一套小学教材,也是民国时期最出色的教材之一。这套教材尊重儿童的天性,内容适合孩子,丰子恺先生的插图充满童趣,少有成人化的说教,课文和设计循序渐进,有梯度,遵循语言习得的认知规律。这些都值得我们今天教材编写者学习。但那毕竟是70多年前的课本,适合那个时代孩子们的学习,如今社会发生很大变化,孩子们从小就要接受很多以往可能没有的新事物新知识,教材肯定要满足当今时代的需求,不能照搬这套教材的编法,毕竟一个时代有一个时代的教育。

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